Educational Consultant / Conseiller en programmes d'éducation; conseillère en programmes d'éducation

Do you possess adult education experience coupled with superior interpersonal skills? Do you strive to make a positive contribution to Fire Service education and training as well as enhance public safety for Ontarians?

If so, then consider this exciting role where you will design and develop consistent education standards, standard curricula, course materials and testing/evaluation processes for use by fire departments, partnered community colleges and multi-agency first responder groups at the Office of the Fire Marshal (OFM).

About the job

• Lead planning and development work teams of stakeholders to determine technical learning outcomes for OFM curricula which meet the published occupational standards developed for fires services and other first responders
• Design and implement procedures and guidelines for assessing long term impacts of educational courses on the level of fire protection in the province
• Design educational programs including curricula, course materials and facilitators' manuals, self-directed study and e-learning
• Ensure consistent process and delivery of education and training to stakeholder groups
• Contribute to the design and implementation of certification systems for fire services occupations and other professional staff
• Pilot new course material to ensure development is prepared in accordance with fire service needs
• Perform quality assurance tasks to ensure OFM curricula and course material is being delivered in accordance with development standards and intent.

What you bring to the team

Educational Knowledge and Program Learning Experience:

You have:

• Knowledge of educational program planning principles, adult education theories, principles and practices, and curriculum design for classroom and alternate format learning
• Knowledge of occupational analysis and occupational certification to design job performance standards, and design and develop associated certification processes
• Knowledge of learning and learning program effectiveness assessment to determine levels of learner satisfaction, behavioural change, impact, etc
• Knowledge of recognized educational testing, measurement and evaluation practices to measure validity and reliability of skills/ performance testing, and test item construction
• Knowledge of fire service best practices and operations

Communication (oral and written), Consultation and Stakeholder Skills:

• You have demonstrated communications to develop and present training program documents such as reports, training program plans, instructional materials, training evaluation tools, communiques, etc
• You possess consulting and advisory skills to provide advice to OFM sections on training/education initiatives
• You have demonstrated team and stakeholder relations skills to develop rapport and lead curricula development

Computer Skills:

• You have knowledge of computer applications for reports, presentations, correspondence and use of data based systems

Planning, Project Management and Training Skills:

• You have planning and project management methodologies to conduct training curricula design and development projects
• You possess training and presentation techniques to provide direction/guidance to associate instructors, and provide course instruction

Analytical, Research and Problem solving Skills:

• You can research print, audio-visual and web-based information in order to assess relevance, revise or develop education materials
• You can analyze and evaluate potential professional development initiatives, conduct educational needs analysis
• You can assess educational materials developed against educational standards

Don't meet every qualification?

If you are excited about this position and meet most, but not all, of the listed qualifications, please still consider applying. We recognize that no one person might have every qualification in this job ad, and you just might be the right candidate!

How we support diversity, inclusion and accessibility

We are building an inclusive workforce that reflects the communities we serve. We encourage everyone interested in working with us to apply, including people with disabilities, Indigenous, Black and racialized individuals, as well as people from all ethnicities, cultures, sexual orientations, gender identities and gender expressions.

Our hiring process is accessible, consistent with Ontario's Human Rights Code and the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act, 2005. We are working to prevent and remove barriers in our hiring processes and can offer  accommodation to address specific needs related to Code-protected grounds such as disability, family status and religion. For more information about accommodation during the hiring process please contact us.

Learn more about the work the OPS is doing to create an inclusive, anti-racist, accessible and diverse workplace:

• diversity, equity and inclusion initiatives
• accessibility
• Anti-Racism Policy

Additional information

Address:

• 1 English Permanent, 25 Morton Shulman Ave, Toronto, Toronto Region, Criminal Record Check
• 1 English Temporary, duration up to 9 months, 25 Morton Shulman Ave, Toronto, Toronto Region, Criminal Record Check

Compensation Group: Association of Management, Administrative and Professional Crown Employees of Ontario

Understanding the job ad - definitions

Schedule: 6

Category: Education and Training

Posted on: Wednesday, June 24, 2026

Note:

About security checks:

• A criminal or other federal offence record does not automatically disqualify you from the position. We consider each situation based on the position's responsibilities.
• If a check is needed and you've lived outside of Canada in the past 5 years for 6 or more months in a row, or if you are not a Canadian resident, you'll need to provide an out-of-country police clearance certificate from the country you lived in.
• Employment screening checks are only reviewed and evaluated by the Transition and Security Office, which also maintains them and keeps them strictly confidential.
• C-SL-245842/26

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Possédez-vous une expérience en matière d'éducation aux adultes ainsi que des compétences interpersonnelles supérieures? Vous efforcez-vous de contribuer à l'éducation et à la formation des services d'incendie et d'améliorer la sécurité publique pour les Ontariens?

Si c'est le cas, envisagez ce poste passionnant où vous concevrez et élaborez des normes de formation cohérentes, des programmes d'études normalisés, des supports de cours et des processus d'évaluation à l'usage des services d'incendie, des collèges communautaires partenaires et des groupes de premiers intervenants intra-agences au sein du Bureau du commissaire des incendies (BCI).

Au sujet de l'emploi

• Diriger des équipes de travail de planification et d'élaboration composées d'intervenants afin de déterminer les résultats de l'apprentissage technique pour les programmes d'études du BCI qui répondent aux normes professionnelles publiées pour les services d'incendie et les autres premiers intervenants.
• Concevoir et mettre en œuvre des procédures et des lignes directrices pour évaluer l'impact à long terme des cours de formation sur le niveau de protection contre les incendies dans la province.
• Concevoir des programmes de formation, y compris des programmes d'études, des supports de cours et des manuels de l'animateur, des études autodirigées et de l'apprentissage en ligne.
• Assurer la cohérence du processus et de la prestation de l'éducation et de la formation aux groupes de parties prenantes.
• Contribuer à la conception et à la mise en œuvre de systèmes de certification pour les métiers des services d'incendie et les autres professionnels.
• Mettre à l'essai le nouveau matériel de cours pour s'assurer que son élaboration cadre avec les besoins des services d'incendie
• Effectuer un contrôle de la qualité pour s'assurer que les programmes et le matériel de cours du Bureau du commissaire des incendies (BCI) sont fournis conformément aux normes d'élaboration et à l'objectif

Ce que vous apportez à l'équipe

Connaissances pédagogiques et expérience d'apprentissage du programme:

Vous avez :

• une connaissance des principes de planification des programmes éducatifs, des théories, principes et pratiques de l'éducation aux adultes ainsi que de la conception de programmes d'études pour l'apprentissage en classe et sous d'autres formes;
• une connaissance de l'analyse professionnelle et de la certification professionnelle pour concevoir des normes de performance professionnelle, ainsi que pour concevoir et élaborer des processus de certification associés;
• des connaissances en matière de l'évaluation de l'efficacité de l'apprentissage et des programmes d'apprentissage afin de déterminer les niveaux de satisfaction de l'apprenant, les changements de comportement, l'impact, etc.
• une connaissance des pratiques reconnues en matière de tests éducatifs ainsi que des pratiques en matière de mesures et d'évaluations éducatives afin de déterminer la validité et la fiabilité des tests de compétences et de performance ainsi que des éléments compris dans les tests.
• Connaissance des pratiques exemplaires et des opérations des services d'incendie

Compétences en communication (orale et écrite), en consultation et en matière d'intervenants:

• Vous avez démontré votre capacité à élaborer et à présenter des documents relatifs aux programmes de formation, tels que des rapports, des plans de programmes de formation, du matériel pédagogique, des outils d'évaluation de la formation, des communiqués, etc.
• Vous possédez des compétences en matière de consultation afin de fournir des conseils sur les initiatives en matière de formation et d'éducation aux sections du BCI.
• Vous avez démontré des compétences en matière de relations afin d'établir des liens avec les équipes et les intervenants et de diriger l'élaboration des programmes.

Compétences en informatique:

• Vous avez une connaissance des applications informatiques pour la rédaction de rapports, les présentations, la correspondance et l'utilisation de systèmes de données.

Compétences en matière de planification, de gestion de projet et de formation:

• Vous avez une connaissance des méthodologies de planification et de gestion de projet pour mener à bien des projets de conception et d'élaboration de programmes de formation.
• Vous possédez des techniques de formation et de présentation afin de fournir des orientations aux instructeurs associés et de fournir des instructions en ce qui a trait aux cours.

Compétences en matière d'analyse, de recherche et de résolution de problèmes:

• Vous pouvez rechercher des renseignements imprimés, audiovisuels et en ligne afin d'évaluer la pertinence, de réviser ou d'élaborer des supports pédagogiques.
• Vous pouvez analyser et évaluer des initiatives potentielles de perfectionnement professionnel tout en effectuant une analyse des besoins éducatifs.
• Vous pouvez évaluer le matériel pédagogique élaboré par rapport à des normes éducatives.

Vous ne respectez pas toutes les qualifications?

Si ce nouveau poste vous emballe et que vous possédez la plupart des qualités énumérées, mais pas toutes, veuillez songer quand même à postuler. Nous sommes conscients qu'une seule personne peut ne pas posséder toutes les qualités exigées dans cette annonce d'emploi, et vous pourriez bien être la candidate idéale ou le candidat idéal.

Comment nous soutenons la diversité, l'inclusion et l'accessibilité

Nous nous efforçons de constituer une main-d'œuvre inclusive qui reflète les collectivités qu'elle sert. Nous encourageons toutes les personnes qui souhaitent travailler avec nous à poser leur candidature, y compris les personnes handicapées, les personnes autochtones, noires et racisées, ainsi que les personnes de toutes les ethnies, cultures, orientations sexuelles, identités de genre et expressions de genre.

Notre processus d'embauche est accessible, conformément au Code des droits de la personne de l'Ontario et à la Loi de 2005 sur l'accessibilité pour les personnes handicapées de l'Ontario. Nous nous efforçons de prévenir et d'éliminer les obstacles dans notre processus d'embauche et pouvons offrir des mesures d'adaptation pour répondre à des besoins particuliers liés aux motifs protégés par le Code, comme un handicap, l'état familial et la religion. Pour obtenir de plus amples renseignements sur les mesures d'adaptation pendant le processus d'embauche, veuillez communiquer avec nous.

Pour en savoir plus sur les efforts déployés par la FPO pour bâtir un milieu de travail inclusif, antiraciste et diversifié, consultez:

• les initiatives en matière de diversité, d'équité et d'inclusion
• les engagements en matière d'accessibilité
• la politique pour la lutte contre le racisme

Renseignements supplémentaires

Adresse:

• 1 anglais Permanent(s), 25 Morton Shulman Ave, Toronto, Région Toronto, Vérification de casier judiciaire
• 1 anglais Temporaire(s), durée jusqu'à 9 mois, 25 Morton Shulman Ave, Toronto, Région Toronto, Vérification de casier judiciaire

Groupe de rémunération: Association des employées et employés gestionnaires, administratifs et professionnels de la couronne de l'Ontario

Comprendre l'avis d'emploi vacant - définitions

Horaire: 6

Catégorie: Éducation et formation

Date de publication: le mercredi 24 juin 2026

Note:
À propos des vérifications de sécurité:

• Un dossier qui fait état d'une infraction criminelle ou d'une autre infraction fédérale ne vous exclut pas automatiquement du poste. Nous prenons en considération chaque situation selon les responsabilités du poste.
• Si une vérification s'avère nécessaire et si vous avez habité en dehors du Canada au cours des cinq dernières années pendant six mois ou plus d'affilée ou si vous n'êtes pas une résidente canadienne ou un résident canadien, vous devrez fournir un certificat de police de l'étranger délivré par le pays dans lequel vous avez habité.
• Les enquêtes de sécurité requises pour l'emploi sont seulement examinées et évaluées par le Bureau de la transition et de la sécurité, qui les tient également à jour et les garde strictement confidentielles.
• C-SL-245842/26